Development of Digital Pop-up Book Science Teaching Materials to Increase Student Activity and Retention of Junior High School
DOI:
https://doi.org/10.63895/j30321271.2024.v1.i2.pp60-74Keywords:
Teaching materials, pop up book, activity, retentionAbstract
This study aims to assess the feasibility (validity, practicality, effectiveness) of digital pop up book model science teaching materials, and increase the activity and retention of 8th grade students of SMP Negeri 3 Bungku through the application of digital pop up book model science teaching materials. This research is an ADDIE model development research developed by Branson, including the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The variables in the study were digital pop up book model science teaching materials, activity and retention of students. The population in this study were all students in class VIII of SMP Negeri 3 Bungku in the 2023/2024 academic year, while the sample was class VIIIB students. Research data were obtained through observation, interviews, questionnaires, and tests. The results showed that this teaching material is suitable for use in learning. The assessment given by three validators on the content and media aspects amounted to 94.4% and 87.5% with very valid criteria. The responses obtained from teachers and students showed a percentage of 93.3% and 90% with very practical criteria. This teaching material is effective to use in learning because it gives a small effect to 4 learners, and a moderate effect to 11 learners in small groups. The application of this teaching material in the treatment class has increased learning activities and retention of students.
References
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Amaliah, S. (2011). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe take and give terhadap retensi siswa dalam tata nama ilmiah pada konsep jamur. Skripsi sarjana. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
Ambarsari, E. N. (2017). Pengembangan media audio pembelajaran bahasa indonesia untuk kelas V SD Luar Biasa. Jurnal prodi teknologi pendidikan, 524-535.
Antika, L.T., A. D. Corebima & S. Mahanal. (2013). Perbandingan keterampilan metakognitif, hasil belajar biologi, dan retensi antara siswa berkemampuan akademik tinggi dan rendah kelas X SMA di Malang melalui strategi problem based learning (PBL). Skripsi. Malang: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang.
Agung, A. A. G., Ardana Yasa, I. K. D. C., & Simamora, A. H. (2021). Pengembangan multimedia interaktif pada mata pelajaran IPA kelas VI sekolah dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 104–112. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32523
Arsyad, Azhar. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Branson, R. K., Rayner, G. T., Cox, L. J., Furman, J. P., King, F. J., & Hannum, W. H. (1975). Interservice procedures for instructional systems development. executive summary and model. in TRADOC Pam 350-30, Ft. Monroe, VA: U.S. Army Training and Doctrine Command. (Vols. 1–5). https://apps.dtic.mil/dtic/tr/fulltext/u2/a019486.pdf
Cohen, J. 1988. Statistical power analysis for the behavioral sciences second edition. New York: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Dewanti, H., Toenlioe, A. J., & Soepriyanto, Y. (2018). Pengembangan media Pop-Up Book untuk pembelajaran lingkungan tempat tinggalku kelas IV SDN 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(3), 221–224.
Dick, W. & Carey, L. (2009). The systematic design of instruction 7th Ed. United State of America: Pearson Education.
Dimyati & Mudjiono. (2010). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta
Erryanti, M. R. & Poejiastoeti, S. (2013). Lembar kerja siswa (Lks) berorientasi keterampilan proses materi zat aditif makanan untuk siswa tunarungu SMALB-B. Jurnal of Chemical Education UNESA, Vol.2. No.1 pp. 51-58
Fajarini, Anindya & Depict. (2021). Pengembangan bahan ajar IPS. Sleman: Komojoyo Press (Anggota IKAPI)
Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Diskusi panel nasional pendidikan matematika, 5(1).
Habibi, Mohammad Wildan., Fika Nur Rehana Zulfa & Hestika Masruroh. (2022). Pengembangan media pembelajaran pop up book berbasis audio pada materi klasifikasi makhluk hidup untuk siswa SMP/MTs Kelas VII. Jurnal Pendidikan IPA, Universitas Islam Negeri KH Achmad Siddiq Jember.
Hayati, S., A. S. Budi & E. Handoko. (2015). Pengembangan media pembelajaran flipbook fisika untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal). 4(1): 24-30.
Indariani, A., Amami Pramuditya, S., & Firmasari, S. (2018). Pengembangan bahan ajar digital berbasis kemampuan pemecahan masalah matematis pada pembelajaran matematika (bahan ajar digital interaktif pada materi pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel). eduma : mathematics education learning and teaching, 7(2), 89–98. https://doi.org/10.24235/eduma.v7i2.3670
Irfan, Ristiana, Evi, & Muhiddin. (2019). Pengembangan media pembelajaran IPA berbasis powerpoint konsep organ pernapasan pada manusia dan hewan kelas V sekolah dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 16–27.
Juniarsih, Q.A., L.Chamisijatin & I. Hindun. (2015). Peningkatan retensi belajar materi klasifikasi makhluk hidup melalui penerapan discovery learning dan team games tournament pada siswa kelas VII-G SMP Negeri 18 Malang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi. Malang, 21 Maret 2015.
Kunandar. (2014). Penilaian autentik penilaian hasil belajar peserta didik berdasarkan kurikulum 2013. Suatu pendekatan praktisi edisi revisi. Jakarta: PT. Raja Gravindo Persada
Lubis, A, R & Manurung, B. (2010). Pengaruh model dan media pembelajaran terhadap hasil belajar dan retensi siswa pada pelajaran biologi di SMP Swasta Muhammadiyah Serbelawah. Jurnal Dikbio. 1(3). 186-206.
Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis pengembangan bahan ajar. jurnal pendidikan dan ilmu sosial, 2(2), 170–187.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Mawarni, S., & Muhtadi, A. (2017). Pengembangan Digital Book Interaktif Mata Kuliah Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Untuk Mahapeserta Didik Teknologi Pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 84. https://doi.org/10.21831/jitp.v4i1.10114
Muslim, Faisol. Jiyono. Masjudi & Bellen. (2001). Orientasi Program Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Jakarta:Unesco,-Unicef-Depdiknas.
Nofindra, Rudi. (2019). Ingatan, lupa, dan transfer dalam belajar dan pembelajaran. Jurnal Pendidikan Rokania, 4(1)
Novana, T., Sajidan & Maridi. (2014). Pengembangan modul inkuiri terbimbing berbasis potensi lokal pada materi tumbuhan lumut (Bryophyta) dan Tumbuhan Paku (Pteridophyta). Jurnal Inkuiri, 2(2):108-122.
Philips, Rob. (1997). The developers handbook to interactive multimedia (Practical guide for educational aplication) London: Kogan Page.
Prastowo, Andi. (2013). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Purwanto, Ngalim. (2010). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Rahman, F. A. (2018). Pengaruh media pembelajaran komik strip terhadap retensi siswa pada konsep sistem pencernaan manusia (Bachelor's thesis, Jakarta: Fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan UIN Syarif Hidayatullah)
Rahman, Taufik (2002). Peranan pertanyaan terhadap kekuatan retensi dalam pembelajaran sains pada siswa SMU. Educare. 1(1): 22-29.
Rusman. (2018). Belajar dan pembelajaran berbasis komputer. Bandung: Alfabeta
Sanjaya, Wina. (2014). Strategi pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Suteja, B., Renaldy. Sarapung, J., Anthony & Hanjaya, W., B., Triadi. (2008). Memasuki dunia elearning. Bandung: Informatika.
Wahyudi, Adip. (2022). Pentingnya pengembangan bahan ajar dalam pembelajaran IPS. Jes: Jurnal Education Social Science , 2.
Wijayanti, D. M. (2016). Inovasi model pembelajaran apresiasi geguritan : Studi kasus SDN Sampangan, Kota Semarang. Buana Gender, 1(1), 91–97.
Yamin, Martinis. (2007). Kiat membelajarkan siswa. Jakarta. Gaung Persada Press dan Center for Learning Innovation (CLI).
Zaini, Hisyam. (2004). Strategi pembelajaran aktif. Yogyakarta: Institut Agama Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Downloads
- Download PDF Access: 4x
- HTML Access: 4x
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Utami Cahyaningsih, Daud K. Walanda, Mohammad Jamhari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
